师:这么多的图形,全都是从立体图形的平面上描下来的,它们都叫做平面图形。(板书:图形) 【设计意图:借助长方体、正方体、圆柱、三棱柱等立体图形,以描的方式画出长...
《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打...
教学重点 :认识、辨认各种平面图形 教学难点: 用不同的方法进行拼图。 教学过程: 一、借助七巧板,认识平行四边形。 1、出示七巧板,讲解,这叫做七巧板。 2、5号图...
设计思路: 教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点, 因为几何图形的认识过程往 往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯...
努力作好教学工作,在这一学期中,下文将准备了初中二年级下册数学教学设计如下: 一、教学目标 通过本期的学习,要使学生在情感与态度上,认识到数学来源于实践,又反...
学生从学习长度到学习面积,是空间认识上的一次飞跃。学好本节课的内容,有利于发展学生的空间观念,并为以后学习了平面图形的面积打下基础。 小学中年级学生思维正处...
《什么是面积》教学设计 教学目标: 1、结合实例和图形,认识面积的含义。 2、经历比较两个图形的大小过程,体验策略的多样性,体会统一面积单位的必要性。 3、在活动...
【教学设计思路】先由创设动画设疑导入课题,感受圆与之前学过的一些平面图形不同。然后通过触摸初步感受圆的特征,再联想到生活中的圆。在以画圆为主线的教学中,...
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